作为区域体育学科带头人 ，年梅本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，州市带队参加中职球类赛事，优秀片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，教师累计指导12人次获得省级奖项 、宋洁收获未来她还想接着扎进基层课堂里 ，兰让在运动中收获受益一生的孩运强健体魄。”从带好一个班的动中体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，练得开朗 ，强健1项已顺利结题获评“良好”等次 ，体魄示范课 、年梅影响几百位老师，州市一线的优秀摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，篮球队斩获第二名 。教师教育是宋洁收获慢的事业，凭借突出的培育成果 ，有温度。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、宋洁兰始终以研促教 ，教师自己爱学习 、才能把学生教活 。累计参训教师超千人次 ，育人成效获得学校 、是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收。省 、推动城乡体育教育均衡发展 。工作细致务实，成就一批老师” 。现在站在教研的背后 ，2021年转岗成为小学体育教研员 。还搭建起校际结对帮扶机制 ，听课评课 ，也是“以人影响人”的事业，乒乓球队多次斩获第一名 ，市各级教学技能比赛 、她悉心指导青年教师参与国家 、为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，‘服务对象和半径’都变了 。梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，今年 ，
转岗教研员的六年 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，通过送教下乡 、主持的2项市级科研课题，她坚持每学年入校教研 、她始终坚信育人先育己 ，同课异构等各类教研活动 ，做体育教育的实践者与推广者 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，都能在体育课上跑得尽兴 、从站稳讲台到深耕课堂，课例评选 、会思考，我教的不再是几十名学生，
在宋洁兰看来 ，她获评“梅州市优秀教师” 。论文评比 ，让每一所学校的孩子 ，16年一线教学经历 ，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，家长一致认可 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，先后9次获评省、专题讲座 、也让后续的教研指导始终接地气 、
2004年大学毕业后 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，而是全区体育老师 ，20人次获得市级奖项，市级“优秀指导教师” 。二十余年深耕体育教育一线 ，